紫妍:消失的小学副科 | 中国报 China Press

紫妍:消失的小学副科

早前一名网友妈妈发帖文感叹,她小学女儿的体育课和美术课被国文课“取代”了。



看到这则贴文,我就想起自己小学时的求学情形,印象最深刻的是小学六年级时,小六检定考试科目有华语、国语、英语、数学、科学,负责教这五科的老师必定身兼教学1至2科的副科。

这些副科分别是道德教育、公民教育、地方研究、生活技能、体育与体健教育、音乐、美术、电脑。


当时课程表公布出来后,看到以上科目所安排的执教老师,我们这些小学生已心里有数,再过不久副科就如同虚设。

为了应付小六检定考试,非考试科目的副科,匆匆被老师教完,尽快把学习副科的时间调整出来,以确保主科有更多节数,正确来说是让学生有更多的学习“考试科目”的时间。

同学之间最不开心的就是体育节被岔走,因为一个星期就只有1节体育课。

我的看法是,体育节其实对学生在课堂上的学习是很有帮助的,运动除了有助排汗,也可活动慵懒的筋骨,人也更加有精神,而且1节体育课只有30分钟,考试重要,健康应该也很重要啊!

至于地方研究、公民教育和生活技能,这三科简直就是黄金级别副科,因为中学的好几科主科和以上科目有连接点。其中地方研究和公民教育的内容,可说是中学历史科的基础知识,生活技能则对应中学的生活技能,只是媒介语不同。

然而为了应付小六检定考试,副科终究还是要让位。

我很不明白,每天都上了很足够的课,有些学校还强制安排(正课之后的)补习班,为何还要把副科的学习时间挪来给主科?过了这么多年,这种奇怪的现象还延续著。

还有音乐和美术,有些学生就是喜欢这一类的科目,他们的兴趣和强项就是这一范围,可就因为它们不是小六检定考试必考科目之一,所以不被重视。

我不认为把所有学习的时间全攻在考试科目是对的安排,既然课程表上有安排副科,那代表有学习的价值和意义存在,校方不要再移掉学生们的副科了,好吗?

我们做不到减少小学生的考试次数,更无法让小学生的书包不超重,所以至少别再随意换掉小学生心中其实超想学习的副科,好不好?


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