林德勝:功課班需不需要? | 中國報 China Press

林德勝:功課班需不需要?

居鑾辦事處記者



在這個講求成績的年代,功課班似乎成為一種潮流,一些有能力的家長都把孩子送到功課班,為的是讓孩子能夠按時完成功課。

雖然功課班的作用是協助孩子完成功課,但一些孩子因為過于依賴功課班老師,卻在沒有旁人督促下,無法完成功課,漸漸地連考試也缺乏獨立溫習的習慣,成績也就一落千丈。


一些學習進度較慢的孩子也因上了過多的功課班和補習班,以致對學習產生厭惡,認為學習變成負擔,或是一件非常勞累的事。

筆者身邊有些朋友已有家室,友人帶著7歲兒子出來,不斷敘述孩子因為沒做功課,而自己在忙碌工作的情況下,唯有把孩子送到功課班,但考試成績卻不理想。

我告知友人,須教導孩子學習獨立完成事物的責任,讓孩子們瞭解什么是自己的責任,因為功課班老師的角色只是在旁督促和教導。

筆者認為,學習獨立的教育須從父母開始,在適當時候教導孩子學習做些簡單家務、整理書包,培養孩子獨立完成自己工作的習慣。

孩子從小的教育將影響孩子長大后的生活,而孩子是否能夠成才,也跟父母教育的環境有著息息相關的緊密聯系。

其實,功課班的存在是協助和督促孩子完成功課,但那不應該成為一種依賴,而是讓孩子在學習過程中,學會在無法完成功課時向陪讀老師請教,而不是過度依賴。

功課班需不需要?其實已不是問題,而是如何通過該教育制度,培養自動自發學習的孩子。


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