劉彥運:管教孩子是門藝術 | 中國報 China Press

劉彥運:管教孩子是門藝術

古來辦事處記者



管教孩子是一門學問,也是一門藝術。管教自己的孩子,是好是壞,自己承擔。不過,管教別人家的孩子,一旦拿捏得不好,涉及的是第三方,隨時會被認為體罰不當,虐待兒童。

教育工作,確實不易為,不論如何做,往往有時候是兩面不討好。


作為一個教師,如果不認真管教學生,成績上不來,校方會認為這個老師混飯吃,不是一個好老師。反之,如果一個教師,嚴格管教學生,處罰學生,一旦拿捏不准,體罰過當,家長會認為這是一個“暴力老師”,也不是一個好老師。

日前新山東北區某華小一個老師,因學生沒有帶課本,鞭打學生,導致學生手掌及手臂,留下鞭痕。家長感到不滿,向校方投訴後,還向警方報案。

校長的解釋是,該名學生常常缺課,經常不帶課本及不交作業,惹怒老師,才處罰學生。

校長也要求記者不要將事情鬧大,否則,一旦冷了老師們的心,今後還有哪位老師願意嚴厲管教學生?其實筆者挺認同校長的說法,如果教師管教學生,動不動報警,動不動放上網,還動不動登上報章“頭條”,這確實會打擊教師管教學生的積極性。

不過,話又說回來,教師不論如何管教學生,體罰學生,還是應該掌握一個度。如果這個度拿捏不好,讓學生受到傷害,這點無論如何也說不過去。

所以說,管教學生,確實是一門學問,這門學問就是如何在不傷害學生的前提下,將學生管教好。推而廣之,一個教師,如果能夠在如何不傷害、不體罰學生的前提下,改變及感化一個頑劣的學生,這就上升到藝術的高度了。

意大利著名作家亞米契斯在小說《愛的教育》中提倡的教育理念,就是一種將教育上升為藝術的高度。


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