紫妍:談華文科目 | 中國報 China Press

紫妍:談華文科目

日前看到一數據顯示馬來西亞教育文憑(SPM)華文科報考人數一年比一年少,前幾年和近年的報考人數差異頗大,有人發動搶救華文的活動,有人對相關活動有異議。



沒或不想報考的原因林林總總,我當年就讀中學時,無需考慮是否要報考,因為學校規定一定要考,就像考國英文數學一樣,一星期也有4到5節的華文課。

理科班都有各自的華文老師,部分文科班還是需要合班,而當初某報採訪我校後,報道指出我校的華文科師資充足時,我當時的想法是:“哪有足夠啊?”


后來得知,原來有些學校一個星期只有三堂課;有些學校考生不足,沒開華文班;有些沒有教導華文的老師;那對比起來我校學習華文的條件真的可說是非常好。

華文科難考A+或考不到A+,說真的對我而言是沒多大影響,因為A+就是一座山,在我心裡放在任何一個科目都一樣難考。

但對想要申請獎學金的學生來說,每個A+就顯得非常重要了,畢竟和他們未來的升學計劃息息相關。

一些學生平時接觸和使用華文的時間很少,多是使用其他語文作為生活中主要的媒介語,他們會想報考的可能性更小了吧。

另一種情況是,學生平時都是用華文、書寫及思考事情,可是考試後,華文科成績糊掉了,一向成績偏弱的國英文科反而可以過關,這種現象難道不奇怪嗎?

這些語文課存在怎樣的差異?學習方式、教學方針、考試格式、得分標準、批改標準、切分標準等等,我認為這些都有需要改善的地方。

還有最重要是學生內心是喜歡華文,那麼學起華文也會比較快樂,且樂意發掘華文的美好並應用在生活中,如此學華文別具意義。


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