【今日柔佛頭條】麻坡僅3華小設愛心班 特殊童何去何從? | 中國報 China Press

【今日柔佛頭條】麻坡僅3華小設愛心班 特殊童何去何從?

報導:蔡緯楊



(麻坡2日訊)華裔特殊兒童人數逐年上升,在麻坡縣國小及華小共38間設有愛心教育班,華小僅佔3間,華裔特殊孩童不知何去何從,形成未來教育體系一大隱憂。

麻縣目前僅有麻坡中化一A、巴冬真光華育學校及巴口輔南學校設有愛心教育班,而我國特殊教育班與其他先進國相比,可謂剛起步,也是近30年逐漸發展起來,但國內特殊教育體系仍需要再進步,才能讓特教班學童獲得良好的教育。


隨著特殊兒童人數攀升,唯有良好教育,才能讓特殊兒童獨立生活,讓父母不再操心。

透過堆沙活動也可為特殊學生進行沙療。

學會在社會上立足

教育班負責老師與校長接受《中國報》訪問時指出,為了讓特殊教育班學生獲得良好的照顧,每一特殊班級以收7名學生為限,並由1.5名老師照顧一個班級(1.5名老師對7名學生);若特殊班達20名學生,則將增設一名副校長輔助。

她們說,人人都有受教育的權利,特殊兒童也不例外,一般上智障、閱讀障礙、學習遲緩、自閉症、過動與唐氏症等小孩,嚴重不一的特殊症狀,皆是開設特殊班學校面對的挑戰。

她們指出,特殊小孩通過教育學習自立,有朝一日放開父母的雙手后,才能安穩走在人生路上,雖然未必每個特殊小孩都能達到普通人的表現,但至少他們學會如何在社會立足后,更有信心面對生活,生命也將變得不一樣。

“特殊孩童是落入凡間的小天使,他們的身心需要更多的愛來灌溉,期待著大家的呵護和關愛,最重要的是給特殊小孩教育的機會,就像為他們插上一雙隱形的翅膀,讓他們能飛到更美好的地方。”

巴口輔南學校特殊教育班學生,正在上繪畫課。

華裔不願當特殊班老師

華裔老師多不願意成為特殊教育班老師,造成這批學童無法獲得更好的照顧與教育。

現任的特殊班老師鼓勵更多華裔老師加入特殊班行列,給這群小天使得到更好的照顧。

老師指出,特殊孩童學習語言較單純,若有華裔老師任教,孩童的學習進度會更快。

她們披露,特殊班分為高班、中班及低班,高班(學習障礙)其程度相等于普通班二、三年級或以上,將根據學習程度而定;中班(性格行為糾正)程度相當于4至7歲,已有自理能力;低班(以生活教育為基礎)主要學習自理能力。

她們補充,不少父母對特殊班有許多誤解,只要學生的學業表現符合普通班標準,就可回到相關年級上課,並不像家長認為永遠無法報讀普通班。

特殊孩童進行簡單運動及肢體動作,能有效訓練他們的靈活性。

張久蕊(巴冬真光華育學校校長)

我校目前共有15名特殊孩童,為更好推動特殊教育,給孩童更安全與舒適環境,籌委會全力籌獲逾300萬令吉,特殊教育綜合大樓,現已如火如茶展開工程。

特殊教育綜合大樓樓高3層,共設有15間課室,包括愛心班課室、特殊職員辦公室、輔導室、生活自理室、特教活動中心、教學資源室及視聽室等。

我有感設有特殊教育班的華小仍不足,盼未來能增設數間,以讓更多特殊學童受惠。

教育部特別讚賞麻坡中化一A特殊班,拉隊前來拍攝學生製作面包過程。

陳培蘭(巴口輔南學校特殊班負責老師)

我校的特殊教育班人數雖不多,不過我們重視的是活教學,通過舞蹈、講座、物理治療與水療等,讓學生們進步。

我們希望家長體會特殊孩子的感受,不要用自己的想法加諸在特殊孩童身上,父母親應用愛心與理解,讓特殊孩童獲得更好的成長。

特殊孩子若學習進度快,也可以安插進入普通班,家長真的要花多一點時間陪伴與教授,哪怕特殊孩童進步慢,也應耐心教導,讓他們一步步學習生活。

李瑞雲(巴口輔南學校校長)

一發現有特殊孩子的家長,千萬不要怨,自怨自哀僅會讓特殊孩子有負擔,他們是折翼單純的天使,需要父母給予最多的愛,才能好好成長。

我校是巴口唯一設有特殊教育班的華小,盼鄰近特殊家庭能踴躍將孩子送到這裡接受教育。

蔡薇薇(麻坡中化一A副校長)

我們屬于市區唯一設有特殊班的華小,家長偏愛將特殊孩子送到這裡來,目前已有35名特殊學生。

我校特殊班人數已額滿,不過普通班仍有空缺,並採小班制教學,希望家長踴躍將孩子送到這裡就學。

巴冬真光華育學校高班特殊班孩童,正開心拼圖。
雪蘭莪沙登公民華小老師,特到麻坡訪問中化一A特殊班。(檔案照)
巴冬真光華育學校中班及低班特殊孩童,在課堂上觀看卡通節目。

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