【今日柔佛头条】麻坡仅3华小设爱心班 特殊童何去何从? | 柔佛人 - 中国报 Johor China Press

【今日柔佛头条】麻坡仅3华小设爱心班 特殊童何去何从?

报导:蔡纬杨



(麻坡2日讯)华裔特殊儿童人数逐年上升,在麻坡县国小及华小共38间设有爱心教育班,华小仅占3间,华裔特殊孩童不知何去何从,形成未来教育体系一大隐忧。

麻县目前仅有麻坡中化一A、巴冬真光华育学校及巴口辅南学校设有爱心教育班,而我国特殊教育班与其他先进国相比,可谓刚起步,也是近30年逐渐发展起来,但国内特殊教育体系仍需要再进步,才能让特教班学童获得良好的教育。


随着特殊儿童人数攀升,唯有良好教育,才能让特殊儿童独立生活,让父母不再操心。

透过堆沙活动也可为特殊学生进行沙疗。

学会在社会上立足

教育班负责老师与校长接受《中国报》访问时指出,为了让特殊教育班学生获得良好的照顾,每一特殊班级以收7名学生为限,并由1.5名老师照顾一个班级(1.5名老师对7名学生);若特殊班达20名学生,则将增设一名副校长辅助。

她们说,人人都有受教育的权利,特殊儿童也不例外,一般上智障、阅读障碍、学习迟缓、自闭症、过动与唐氏症等小孩,严重不一的特殊症状,皆是开设特殊班学校面对的挑战。

她们指出,特殊小孩通过教育学习自立,有朝一日放开父母的双手后,才能安稳走在人生路上,虽然未必每个特殊小孩都能达到普通人的表现,但至少他们学会如何在社会立足后,更有信心面对生活,生命也将变得不一样。

“特殊孩童是落入凡间的小天使,他们的身心需要更多的爱来灌溉,期待着大家的呵护和关爱,最重要的是给特殊小孩教育的机会,就像为他们插上一双隐形的翅膀,让他们能飞到更美好的地方。”

巴口辅南学校特殊教育班学生,正在上绘画课。

华裔不愿当特殊班老师

华裔老师多不愿意成为特殊教育班老师,造成这批学童无法获得更好的照顾与教育。

现任的特殊班老师鼓励更多华裔老师加入特殊班行列,给这群小天使得到更好的照顾。

老师指出,特殊孩童学习语言较单纯,若有华裔老师任教,孩童的学习进度会更快。

她们披露,特殊班分为高班、中班及低班,高班(学习障碍)其程度相等于普通班二、三年级或以上,将根据学习程度而定;中班(性格行为纠正)程度相当于4至7岁,已有自理能力;低班(以生活教育为基础)主要学习自理能力。

她们补充,不少父母对特殊班有许多误解,只要学生的学业表现符合普通班标准,就可回到相关年级上课,并不像家长认为永远无法报读普通班。

特殊孩童进行简单运动及肢体动作,能有效训练他们的灵活性。

张久蕊(巴冬真光华育学校校长)

我校目前共有15名特殊孩童,为更好推动特殊教育,给孩童更安全与舒适环境,筹委会全力筹获逾300万令吉,特殊教育综合大楼,现已如火如茶展开工程。

特殊教育综合大楼楼高3层,共设有15间课室,包括爱心班课室、特殊职员办公室、辅导室、生活自理室、特教活动中心、教学资源室及视听室等。

我有感设有特殊教育班的华小仍不足,盼未来能增设数间,以让更多特殊学童受惠。

教育部特别赞赏麻坡中化一A特殊班,拉队前来拍摄学生制作面包过程。

陈培兰(巴口辅南学校特殊班负责老师)

我校的特殊教育班人数虽不多,不过我们重视的是活教学,通过舞蹈、讲座、物理治疗与水疗等,让学生们进步。

我们希望家长体会特殊孩子的感受,不要用自己的想法加诸在特殊孩童身上,父母亲应用爱心与理解,让特殊孩童获得更好的成长。

特殊孩子若学习进度快,也可以安插进入普通班,家长真的要花多一点时间陪伴与教授,哪怕特殊孩童进步慢,也应耐心教导,让他们一步步学习生活。

李瑞云(巴口辅南学校校长)

一发现有特殊孩子的家长,千万不要怨,自怨自哀仅会让特殊孩子有负担,他们是折翼单纯的天使,需要父母给予最多的爱,才能好好成长。

我校是巴口唯一设有特殊教育班的华小,盼邻近特殊家庭能踊跃将孩子送到这里接受教育。

蔡薇薇(麻坡中化一A副校长)

我们属于市区唯一设有特殊班的华小,家长偏爱将特殊孩子送到这里来,目前已有35名特殊学生。

我校特殊班人数已额满,不过普通班仍有空缺,并采小班制教学,希望家长踊跃将孩子送到这里就学。

巴冬真光华育学校高班特殊班孩童,正开心拼图。
雪兰莪沙登公民华小老师,特到麻坡访问中化一A特殊班。(档案照)
巴冬真光华育学校中班及低班特殊孩童,在课堂上观看卡通节目。

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