吳嘉豪:好好活下去 | 中國報 China Press

吳嘉豪:好好活下去

倘若一名女學生在校長面前自殺,這會不會讓人認為,我國大專院校在防止自殺方面,存在著被動式事後補救的缺陷?當今孩子自小在物質上都獲得滿足,但在心靈上的空虛,唯有人與人之間的良好互動,才能填補這“心理空洞”。



有些學生可能在同伴上得不到友情的溫暖,加上同學之間互相攀比,誰玩得最瘋、誰曠課最多、誰讀書最少等等不良風氣,導致現今大專院校內嚴重匱乏正能量。

早前大學迎新周發生的違反常理活動,令人覺得社會的價值觀已經出現嚴重的“道德赤字”。


雖然社會上不乏心靈輔導學會,但輔導人員畢竟不是時時刻刻都陪在我們身邊,要引導大學生有健康的學習生活,大專院校不能夠將大部分精力都聚焦在提升大學排名方面,因為作為教育機構,育人才是最核心的工作,其它數據的成績單,只不過過眼雲煙。

大專院校有必要加強輔導團隊的執行力度,確保學生能夠隨時隨地聯絡到輔導員。當然,為了避免增加輔導員的工作負擔,校方除了彈性地安排輔導員的輪班制之外,也可以選一些學生充當輔導員的左右手。有了學生當輔導員助理,輔導員往往可以更直接地獲得哪位學生需要輔導服務的訊息。

一所好的大學,不是頒發學位就夠了;一所好的大學,也不是在排名上鶴立雞群就行了;一所好的大學,除了提供學生學上的知識,也要培育學生懂得在生活中品嚐苦澀,更指導學生明白漂風不終朝,驟雨不終日。

苦盡甘來,天晴了,雨停了,作為大學生的你,要相信自己一定行,好好活下去,因為你活著,不是你一個人,你還有愛你的家人、朋友。


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