9方案减轻文书工作 今后不再“叫老师太沉重” | 柔佛人 - 中國報 Johor China Press

9方案减轻文书工作 今后不再“叫老师太沉重”

(沙登14日讯)教育部长马智礼今日为国内教师捎来好消息,他公布了9项减轻教师文书工作的介入方案,并将这9项方案细分为5个倡议,从今年1月开始落实。



这5个倡议分别是简化档案与文件管理、数据管理与线上系统、学校可随着废除小学第一阶段考试后自行制定适合学生需求的“识字和算术计划” (LINUS)、统一表格与评估过程及重整在校成立的委员会,以确保各种与教学职务无关的委员会被撤除。

马智礼是于今日向教育部官员发表新年训词仪式上,作出上述宣布。


教育部长马智礼

他指出,简化档案与文件管理的倡议涵盖3项介入方案,它们分别是贷书计划(SPBT)、科任档案(Fail panitia)及课堂评估报告。

他指出,数据管理与线上系统的倡议,则涵盖2项介入方案,其中一项是教师和学生应该得从教育部认可的现有数据系统来源,获取学校所有的数据。


(本报黄绣晶摄)
“另一个介入方案则是全面实施线上记录学生出席率系统,意味着教师无需再填写学生出席率表的簿子。”

马智礼说,这5项倡议是提升教学素质的第一步。

“第二步则是涉及更多训练及课程,以确保教师可以提供最佳的教学方式。”

倡议一:简化档案与文件管理(3项介入方案)
I. 贷书计划(SPBT)
教育部会加强记录过程,教师无需填写档案减少数量及电子版本资料输入等

ii. 科任档案(Fail panitia)
校方被赋予自主权,依据学校需求,鉴定科任档案数量及需要储存的电子版本或是纸本文件。

iii. 课堂评估报告
课堂评估报告只需依据学校需求打印,课堂评估实施指南也已上载至课程发展组(BPK)网站。

倡议二:数据管理与线上系统(2项介入方案)

学校所有的数据收集及获取,教师和学生应该得从教育部认可的现有数据系统来源取得。

全面实施线上记录学生出席率系统(教师无需再填写学生出席率表的簿子,然而没有网络设施的学校,则以填写学生出席率表的方式记录)

倡议三:学校可随着废除小学第一阶段考试后,自行制定适合学生需求的“识字和算术计划” (LINUS)(1项介入方案)

校方应该鉴定第一阶段的学生面临阅读、书写及计算问题,并且准备合适的在校介入方案。

倡议四:统一表格与评估过程(2项介入方案)

所有食堂业者必须自行填写“食堂水平表格”,并有负责学生事务的副校长进行核实。

学校清洁及安全服务的承包商表格由承包商自行处理,并由校长或是副校长进行监督及核实,因此不再有任何附加表格,及由州教育局或县教育局配合协调具竞争元素的比赛活动。

倡议五:重整在校成立的委员会,以确保各种于教学职务无关的委员会被撤除。(1项介入方案)

减少教师负担的介入方案是加强学校课程委员会,所有与学生学习、品格、安全和健康有关的事宜将在此委员会内讨论。

凡是学校成立的与学生学习、品格、安全及健康的所有委员会必须被撤出。

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