（沙登14日讯）教育部长马智礼今日为国内教师捎来好消息，他公布了9项减轻教师文书工作的介入方案，并将这9项方案细分为5个倡议，从今年1月开始落实。

这5个倡议分别是简化档案与文件管理、数据管理与线上系统、学校可随着废除小学第一阶段考试后自行制定适合学生需求的“识字和算术计划” （LINUS）、统一表格与评估过程及重整在校成立的委员会，以确保各种与教学职务无关的委员会被撤除。

马智礼是于今日向教育部官员发表新年训词仪式上，作出上述宣布。

他指出，简化档案与文件管理的倡议涵盖3项介入方案，它们分别是贷书计划（SPBT）、科任档案（Fail panitia）及课堂评估报告。

他指出，数据管理与线上系统的倡议，则涵盖2项介入方案，其中一项是教师和学生应该得从教育部认可的现有数据系统来源，获取学校所有的数据。

（本报黄绣晶摄）“另一个介入方案则是全面实施线上记录学生出席率系统，意味着教师无需再填写学生出席率表的簿子。”

马智礼说，这5项倡议是提升教学素质的第一步。

“第二步则是涉及更多训练及课程，以确保教师可以提供最佳的教学方式。”

倡议一：简化档案与文件管理（3项介入方案）
I. 贷书计划（SPBT）
教育部会加强记录过程，教师无需填写档案减少数量及电子版本资料输入等

ii. 科任档案（Fail panitia）
校方被赋予自主权，依据学校需求，鉴定科任档案数量及需要储存的电子版本或是纸本文件。

iii. 课堂评估报告
课堂评估报告只需依据学校需求打印，课堂评估实施指南也已上载至课程发展组（BPK）网站。

倡议二：数据管理与线上系统（2项介入方案）

学校所有的数据收集及获取，教师和学生应该得从教育部认可的现有数据系统来源取得。

全面实施线上记录学生出席率系统（教师无需再填写学生出席率表的簿子，然而没有网络设施的学校，则以填写学生出席率表的方式记录）

倡议三：学校可随着废除小学第一阶段考试后，自行制定适合学生需求的“识字和算术计划” （LINUS）（1项介入方案）

校方应该鉴定第一阶段的学生面临阅读、书写及计算问题，并且准备合适的在校介入方案。

倡议四：统一表格与评估过程（2项介入方案）

所有食堂业者必须自行填写“食堂水平表格”，并有负责学生事务的副校长进行核实。

学校清洁及安全服务的承包商表格由承包商自行处理，并由校长或是副校长进行监督及核实，因此不再有任何附加表格，及由州教育局或县教育局配合协调具竞争元素的比赛活动。

倡议五：重整在校成立的委员会，以确保各种于教学职务无关的委员会被撤除。（1项介入方案）

减少教师负担的介入方案是加强学校课程委员会，所有与学生学习、品格、安全和健康有关的事宜将在此委员会内讨论。

凡是学校成立的与学生学习、品格、安全及健康的所有委员会必须被撤出。

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