新山办事处记者

中文系，学什么？一言以蔽之，杂。

以传统意义上的中文系编排课程向来兼具文学、历史和哲学三大区块，同时又须兼涉小学文字类。

至于在马新一带的中文系，更须要兼习在地文化历史，是为华人研究。

那么，问题来了！一个如此驳杂的科系是否具备培养“中国通”的能力呢？

若按照当日刘部长的言论，无疑是将中国研究和中文系进行切割，认为两者是完全独立的两种科系，所以才会出现何者更应着重何者的论述。

然而，中国文明作为世界诸古代文明中唯一延续至今的文明，在民族、文化上与2000年前的古中国差别不大的情况下，笔者认为欲了解当代中国，绝不能忽略中国传统文史哲的演进。

简言之，若要成为一个“中国通”必须熟读中国历史，对中华文化的本质有一定程度的了解。学好中文是与中国对话的先绝条件。

刘部长的论述虽有问题，但亦不妨将其视为对中文系的一种省思来看待。

尤其是中文系学生一直以来予人“风花雪月”的刻板印像，小圈子的自怡自乐。

又有多少学子在中文系毕业后成为一位中国通？

既然培养“中国通”离不开中文系，为何却不见毕业生将所学实际运用，以专业知识为马中关系做建议。

刘部长“中文系无须大搞”的言论自然不妥，但中文系的学生能够证明中文系为立国之本吗？

撇除情感上对中文系的认同，如今的中文系自有其格局待改良。

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