◤行动管制◢网络教学不收全额学费 补习业者收入 跌50% | 中国报 Johor China Press
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    学生在家里通过电脑网络学习,同样能够与教师互动。

    (古来18日讯)补习业者在行动管制令期间转型网络教学,工作负担更重,要准备的资料更多,但是收入至少下降50%,令业者大吐苦水。



    政府在实施行动管制令期间,所有的学校全面停课,同样的,补习业者也必须跟着停课。由于目前中小学都开始在停课期间,使用网络教学或线上教学。而补习业者为了让学生跟进学校的课程进度,加强各科的学习成果,也只好跟着转型为网络教学。

    由于网络教学属于远距离教学,老师无法确保所有的学生100%专注,学生在家里上网,肯定也无法百分百的认真学习。这点导致补习业者也无法跟家长收取全额的学费,据了解,一些补习业者的收入至少下跌50%。

    不过,补习业者指出,比起课堂教学,网络教学其实要准备的资料更多,老师必须找资料,上载到网站,或拍成视频,再发给学生,教学负担更重。

    补习学院为学生准备的数学科资料。

    古来太子城某补习学院院长庞小姐接受《中国报》访问时指出,该学院在5月份开始,使用网络教学为学生补习功课。

    她说,其实网络教学教师要准备的资料更多,负担更沉重,但是收费反而不能跟课堂教学一样。

    “有些家长要求折扣补习费,我们通常都会折扣15%到20%补习费给家长。毕竟远距离的网络教学,我们无法确保学习成果与课堂教学一样。”

    陈奕逢:使用zoom应用程式教学,能够与学生互动。

    加拉巴沙威的奕才补习学院院长陈奕逢指出,该学院进行的网络教学,只是让小学四年级、五年级、六年级及中学生参与,至于低年级的学生,没有让他们参与。

    “由于进行网络教学,准备的东西更多,负担更重,我们的学院是直接收取与课堂教学一样的学费。”

    他说,不过收入还是减少50%,因为小学低年级及功课班的学生不能参与,这一块的收入没有了。

    小学的网络补习教学只限于高年级的学生。

    zoom视讯互动教学 效果更佳

    补习学院的网络教学管道除了直播和视频教学,如今也有业者使用视讯会议应用程式zoom进行互动教学,效果更加好。

    陈奕逢指出,使用视讯会议应用程式zoom进行教学,参与的学生可与老师即时互动,效果比直播和视频教学更好。

    “学生有不明白之处,可以直接向老师发问,老师也能够即时解答,效果更佳。”

    他指出,不过,除了要求学生具有一定的自律能力,也要确保学生拥有上网的设备,包括网线要能够畅通,才能够进行。

    “一般上现在中学生都有智能手机的上网设备,问题不大。不过,小学生就不一定了,有些小学生自己没有手机,或者没有完善的上网设备,就无法参与网络教学了。”

    网络教学中学程度的数学资料,通过网络传给学生。
    远距离的网络教学要求学生有一定的自律能力。
    中学生通过补习教师在网上上载的资料,加强学习。

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