前首相敦阿都拉萨于1971年推出新经济政策时，政府就开始对大学新生录取名额实施教育固打制，以保护土著。

其中，大学预科班更是100%只收土著学生，后来在纳吉时代小开放，提供10%学额给非土著。

可2018年经历政权轮替，希盟政府依然议决维持土著90%、非土著10%的配额。

对土著而言，他们大部份人可以凭藉固打制的“保护”，在大马教育文凭（SPM）成绩放榜后，优先被政府录取进入录取门槛甚低的大学预科班唸一年书，但对凭“本事”与“努力”的华人来说，因为僧多粥少，他必须先唸两年中六，经历激烈竞争，才能进入大学。

马来西亚永春湖洋彭城刘氏公会主席刘坤福日前就曾对此促请华基政党和部长们，为不平等的教育固打制出声，废除这国家偏差制度与不平等种族歧视政策，挽回国家人才的流失。

他认为种族固打制的偏差，极其不利国民团结和国家教育素质，如果不加以纠正，将进一步拉低国家竞争力和大学毕业生的就业能力。

这种扶弱汰优的政策，显然不利教育发展，更导致许多非土著学生因为申请不到预科班，又不想多花一年在中六，便干脆进入私人大学唸为期一年的基础课程。

偏差的制度不仅导致许多家庭背负起沉重的教育负担，甚至被迫举债来供子女们完成学业。

试问，在如此不平等情况下，满腹委屈的学子，还会对这片土地有归宿感吗？如此不公平环境，人才又怎会不流失？

——麻坡办事处记者刘福来

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