（昔加末3日讯）昔加末县发展华小工委会主席杨福友认为，教育部将拥有150名学生以下的学校归纳为微型华小是不合理且不实际，希望董总关注及教育部重新检讨该政策。
他说，单单柔州就有80所华小被列为微型华小，虽然要进行合并的是拥有30名学生以下的学校，但以后人数制定是会往上提升，可能会制定在150人以下。
“很多小镇随着时代变化、就业机会、少子化等等因素，学生人数会一直下降，所以我们很担心这个问题。”
杨福友昨午在昔县华小行政人员联谊会举办2022年度联欢宴会上，这么说。
他说，昔县发展华小工委会与董教总交流会上，反映华小长期师资不足和国民型华裔老师不足的问题，以昔华中学为例，华裔老师剩下40%。
“董总秘书报告显示，国内一些学校只有3至4%的华裔老师，大部分学校拥有20%至30%的华裔老师。”
杨福友说，从小学到国民型中学 ，教育是环环相扣，如今出现严重影响华教发展的问题。
他指出，国民型中学也有中华文化特征的学校，若长期面对师资、华文教师和国民型华裔老师不足，相信不利于华教发展。
“我们收集了校方的意见，以书面方式提交给董总。”
杨福友说，在推动教育发展，除了师资，教师的心理建设也重要，他希望董总成立讲师组，提供优质讲师举办讲座。
他指出，他参与华教团体与学校接触逾30年，见证正副校长们对学校和教育的重视，华小行政人员职责很繁杂，无论如何，他希望昔县正副校长继续努力，做好校务。
联谊会提供平台达共识
昔县华小行政人员联谊会主席邱文汉说，该会旨在联系昔加末县内20所华小校长和行政人员，提供平台讨论县内华小行政事务，达到共识和行动。
“这是为了避免县内华小大家对一些问题的应对意见分歧，没有一致的行动，造成各校老师之间和家长的混乱。”
他说，今年年初，该会举办数项课程活动，例如ASC学校时间表编排课程、高思维行政管理及高思维行政管理等课程给县内华小行政人员，提升华小的行政管理。
昔县华校督学陈劲行说，现代社会瞬息万变，行政人员也应敏捷接受新信息、新概念，与时俱进。
他指出，当今政策法规不断健全完善，人员福利薪酬时时调整，这都需要行政人员不断学习和关注，运用在工作上，更好为他人提供及时有效的行政服务。
