报导：沈俊荣
（峇株巴辖22日讯）当年被董总保送到台湾国立师范大学就读的庄惠娴老师，因为父亲庄松爱的一封信，义不容辞返回母校华仁中学执教，没想到就这样步上父亲“后尘”，为母校服务长达30年，依然诲人不倦！
已故庄松爱曾任五校董事会执行秘书，为华中董事会献身近30年。1993年6月，毕业后在台湾台中大甲国中任教的庄惠娴，接到父亲来信告知，时任华中校长已故黄祥胜邀请她一放暑假就回母校执教。
“我是董总保送生，毕业后须到独中任教至少4年，对此当然义不容辞。感恩黄校长对我的信任，不必面谈就让我走马上任。
“我记得华中当时缺乏华文教师，我在1993年8月回国后，仅休息1星期就投入教学工作，一做就30年。”
庄惠娴老师（54岁）在华仁中学教导华文及中国文学史，她接受《中国报》专访时，希望自己能继续为母校服务，直到6年后退休。
她说，父亲庄松爱在50年代就读华中，毕业后又有机会负笈香港新亚书院进修，回国后又从事与华教有关的工作，即使当年他的薪金不高，仍坚持把她和弟妹送往母校就读。
为感念父亲的教诲，庄惠娴老师已将郭鹤尧精神奖2000令吉奖金，以父亲名义捐给华仁中学清寒子弟助学金。
庄惠娴与丈夫陈嘉棠育有2女1男，即陈玉亹、陈玉威及陈玉睿，3个孩子全都送往华中就读，所以她留在华中执教，也因“私心”作祟：她想在这座具有灵气的校园裡，陪著自己和别人的孩子成长。
“我生儿育女之外，还要教养别人的孩子，想来也是一件功德无量的善心美事了。”
不过，为了避嫌，庄惠娴都避免在孩子或侄儿侄女就读的班级任教，也因此曾让小女儿的同学抱怨，因为与小女儿同班，同学上不了庄老师的课。
採分组抢答活泼教学
为了不让华文课变得沉闷枯燥，庄惠娴採用分组抢答的活泼教学方式，不但带动课堂的热闹气氛，也提振学生上课的精神。
她把当年在台湾教书时使用的小纸板及麦克笔派上用场，让同学把答案写在纸板上抢答，而同学的表现将列入课堂评估。
“有时，我会向教务处申请，让学生走出课室，到图书馆或一力厅上课，比如在赏析白居易的《琵琶行》 时，安排学生以琵琶弹奏《十面埋伏》，让教学更生动。”
她说，在教授古文时，她会解释单字词语和赏析文句段意，让学生感受作者的真情实意；在简介经典读物《红楼梦》情节时，说得“天花乱坠”，试图挑起学生对《红楼梦》的好奇与喜爱。
“我也喜欢传达时事新闻，增加学生们的课外知识，提高他们对世界的认知能力。
“当学生回馈说能从我的华文课上得到满满的收穫时，我才惊觉原来我拯救了许多厌恶文言文的同学，想来自己在误人子弟的罪状上可以减轻一些了！”
忙教学 仍笔耕不辍
在父亲影响下，庄惠娴打从小六毕业就有投稿的习惯，如今虽忙于教学，依然笔耕不辍。
庄惠娴说，写作成了她中学的爱好。读大学时，也偶尔从国外邮寄稿件回来，甚至寄到邻国电台和刊物去。刚回国教书时，也曾为《中学生》月刊写稿。
“这几年，孩子大了，难得在工作之馀挤出一点时间，开始拿起秃笔涂涂写写。当然不是每次投稿都顺利，这激励我在写作上更精进。这间中，也曾参加徵文比赛而获奖。”
由于热爱写作，庄惠娴也常鼓励学生投稿及参加徵文赛，并费尽心思审阅学生的作文，每每在文末留下点评或感想，在回馈中与学生做精神上的交流。
“对于学生的写作，只要能让我读出真情实意、立意新颖、哲理深刻、文句优美的文章都是好文章，让我拍案叫绝！我常把一些同学的佳作贴堂，给同学们鼓励。”
——2022年度第3届郭鹤尧精神奖：优秀奖得主
