（麻坡26日讯）教育部副部长拿督马汉顺披露，该部将逐步加强与改善特殊教育软硬设备，包括在未来5年内增加特殊教育服务中心的治疗师至8人。

他坦言，目前全马13家特殊教育服务中心（3PK）平均仅拥有4名治疗师，该部已积极培训有素的专业治疗师与临床心理师，料5年后各中心能拥有足够人力资源。

马汉顺昨午受邀为南马特别孩子关怀协会庆祝7周年举办“读写障碍在华小”线上座谈会主持开幕与主讲时强调，特殊教育是国家教育系统重要的一部分，政府从不忽略给特殊孩子公平学习的机会。

他透露，全国大约有逾9万2000名特殊学生，即占总学生约10%，在特殊教育班接受特教。

当中，设有特殊教育班的华小占101间，达257班，学生人数1979人；另全国有24间淡小开设49班特教班，学生人数280人。

马汉顺坦承，目前设有的特殊教育班存在学额不足问题，且依全国超出1万所学校看来，该部有必要在更多城乡学校开设特殊教育班，以应付特殊孩子的需求。

他提及，除了专业治疗师与指导老师，该部也重视各特教班的助教素质，并提供培训，同时允许指定拥有丰富照顾特殊孩童的家长一起进入课室上课，但条件须由相同家长或监护人参与。

他提到，有关识字与算术筛查计划已在去年遭终止，取而代之的是个人教学计划（RPI），以让教师更了解和帮助孩子。

马汉顺强调，为加强社会人士对学习障碍的儿童有更多的认识，该部致力提升特教方面的软硬体设备同时，也须做到跨部门及与各非政府组织合作，确保特殊孩子受到良好的照顾与培训。

这场在线主讲者包括小儿发展专科医生陈碧华及巴冬真光华育华小校长张久蕊。

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