（峇株巴辖8日讯）马来西亚华校董事联合会总会主席陈大锦认为，新的教育发展大蓝图必须承认和接受我国社会的多元性本质，以及宪法对各源流学校的保障，以制定和贯彻多元文化教育政策，做到真正公平合理对待各源流学校。

他指出，2013年至2025年国家教育发展大蓝图将于明年（2025年）届满，教育部目前已在积极部署新的教育发展大蓝图，而国家教育发展蓝图是作为引领国家教育发展的重要依据。

他说，教育发展大蓝图对国家教育改革和发展，关乎我国未来十年甚至更长时间内教育政策的贯彻落实，以及教育水平的提升，直接影响学生的成长和发展，还有国家未来的发展方向和格局。

“各源流学校是我国教育体系的一环，而华小也常有许多友族入读，这是让各族相互融合及学校不同文化的机会，可是2013年至2025年国家教育发展大蓝图受到单元化教育的影响，令华淡小并未真正获得平等的对待。”

陈大锦昨晚在峇株巴辖爱群一、二校谢师宴联欢晚宴上致词时以华小为例，华小这么多年来并没有制度化增建与搬迁，只有关闭或保持原状，在这近50年，华小的数量减少了47所，可是国小却增加了超过1600所。

“多元社会特质是我国宝贵的资产和优势，各源流学校也是受到我国宪法保障，因此新的教育发展大蓝图必须贯彻多元教育政策，做到真正公平合理对待各源流学校。”

陈大锦指出，在制定新的教育发展大蓝图过程中，需要进行专业的调研统计分析和民意谘询，并让社会各界和相关单位提供宝贵的意见，以制定一个符合多元社会国情，且妥善实际可行的教育发展蓝图。

“教育部进行民意谘询必须避免流于表面，须做到真正重视民意，聆听和采纳包括董教总在内民间教育团体的看法和意见，确保在教育层面体现多元社国情，展现昌明大马精神。”

另外，陈大锦业促请教育部逐步落实“10+6”华小增建和搬迁计划，在平等对待各源流学校的情况下，依据发展规划，在人口密集地区制度化增建华小，且由政府需要承担增建、搬迁的经费。

“我也藉此机会感谢教育部副部长黄家和积极和务实地看待此问题，这也是解决问题的关键。”

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