（昔加末3日讯）董总主席陈大锦指出，国民型中学华裔老师人数按年资比例逐渐减少，教育部和华教团体必须有危机感，加以关注和解决问题。

他解释，国民型中学面对师资不足，包括华裔老师及校长短缺问题，根据2020年数据，服务年资31年至40年的华裔老师人数占74.16%，服务年资1至5年的老师人数只占22.17%，意味着华裔老师整体的百分比随着时间的转移而减少。

他说，国民型中学面对各种困难和挑战，但依然保留大部分华校传统特质，培育国家栋梁，尤其毕业生到师范学院考获教育学士或在大学修读教育科系，成为华小重要师资来源，对华教发展和推动上做出很大贡献。

陈大锦也是柔佛州华校董教联合会主席。他昨早在“教育部教师学士课程”南马昔加末站说明会致词时，这么说。

“数天前与国民型发展理事会交流时，提出这项关键性课题，希望政府在教育资源分配上公平对待各所学校，并根据实际情况重视师资和校长短缺问题，包括实行完善拨款机制，为各源流学校培训足够师资。”

他说，去年华小尚欠1000多名老师，国中和国民型中学尚欠200多名华文老师，今年缺乏华文老师的问题更严重。

他说，教育部副部长宣布，从2023年至2027年，全国中小学5年内依据需求增聘1万6886名至2万81名老师，显示教育部重视师资短缺问题，同时延续过去一次性招聘计划，值得肯定。

“在执行上，希望教育服务委员会（SPP）能有效进行教师招聘计划，避免疏漏，希望过去的问题获得解决。”

2教师课程招生

陈大锦指出，教育部宣布在3月15日至4月14日招收本年度教师学士课程和统考录取的教师学士课程，呼吁符合条件并有志成为华小老师的华裔子弟，即2020年至2022年度应届大马教育文凭考生和统考毕业生，把握机会报读。

“师资短缺是我们长期面对的问题，尤其华文科老师及老师提早退休等等，都无法获得填补解决，这不利华小的生存发展。”

他说，这不仅是教育部的责任解决该问题，更是华教组织等华教团体共同参与，鼓励合格的独中生、国中生和国民型中学生报读课程，成为合格老师。

鼓励统考毕业生报读

针对教育部副部长宣布的本年度统考教师学士课程，不设限开放学额数量，且依据需求录取统考生，陈大锦深表赞赏，希望独中校长和老师们呼吁和鼓励去年统考毕业生报读该课程。

“独中过去获分配20个名额，都无法填满，去年只有5个名额获录取。今年教育部提早招生，与大马教育文凭考生同步进行，对教育部副部长认真看待，给予肯定。”

他强调，教育部也允许无法通过教育服务委员会面试的申请者，可在成绩公布的6个月后重新申请，且为过关者继续申请的年龄上限为45岁，将为申请者提供第2次机会。

出席者包括柔州董联会署理主席兼昔县发展华小工委会会务顾问拿督徐来兴 、柔州董联会副主席拿督罗强贞、昔县发展华小工委会主席杨福友、昔加末华校教师公会主席黄国重、昔华中学家教协会主席颜荣锦、昔华中学副校长吴翊章、主讲者黄集初和李金桦。

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