霸凌无处不在，但霸凌演变成教师对学生，对正在成长的孩童或青少年，又会带来什么负面影响？

社媒最近流传一则41秒视频，国内一所国中中学生疑是因没有在集会中立正，被一名疑是校长的教职员推倒及殴打头部。

谈起教职员这份工作，其实有一些人不适合为人师表，容易动怒，这起事件中的学生也没犯什么大错，在倡导爱心教育下，父母都用爱的教育灌输孩童正确价值观，为何教职员就能随便打人？

打人是不对行为，从随意动怒就要打人的举措，可以看出一个人不能管好情绪，试问这样的人一生气就打人，而且还是校长或教师，不只是对莘莘学子立下坏榜样，也散播暴力解决问题的不良价值观。

也许有人会挺打人的教职员，说他是爱之深责之切，是在纠正一个人的错误行为，试问，人非圣贤孰能无过，不管是孩童或成人有曾犯错，如果大错小错就要用暴力去解决问题，社会岂不是变得混乱不堪？如校长不满意一名教师的工作表现，也能用打耳光的方式教训那名教师？

体罚学生就能纠正一个人错误的方式，已跟不上时代，不管是家长或教师，与其优先体罚，倒不如我们换个角度去好好讲道理，当一个人意识到自己的错误，就能听得进去，比起体罚令他感到难堪和心理创伤，好好讲道理更能让一个人觉悟。

许多资料和和报告都说体罚没有用，无论是教育工作者或心理学方面的研究都证实，体罚应尽量避免。

可能你会问，不体罚学生如何压制一个屡劝不听的顽皮学生，教育有一种引导和影响的过程，不是靠压制来进行，遇到犯错学生，我们可以通过一以贯之、辅导、奖励那些我们乐见的行为，让学生知道什么样的行为值得被鼓励。

居銮办事处记者

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