报导：陈佳敏

（峇株巴辖26日讯）“虽然有500个人对我的理念、想法有意见，但只要有一个人支持我，这就是我坚持投身独中教育的信念。”

这就是出身居銮，目前担任峇株巴辖龙引新文龙中华中学教务主任兼电脑老师的“阿虎老师”丘金虎，20年来在独中教育上不断前进的动力。

荣获第3届郭鹤尧精神奖优秀奖的丘金虎坦言，教师是一份具有影响力的职业，肩负教育学生的责任，虽然在执教过程中遇到无数个挫折，也常常会有想放弃执教的念头，但“甘愿做，欢喜受”却成为他的推动力，因此回忆之前经历，令都他感觉之前所做的一切都是值得的。

他接受《中国报》访问说，教师不是单打独斗的职业，而有一群志同道合的教育工作者一同为教育事业做出努力和贡献。

“一个人的能力虽有限，也无法达至成功，但能从一个人起步去影响更多人，才能推动教育事业的发展。”

他认为，过去的传统的教育模式是注重在考试上，过去的观念就认为好好读书，是为了在考试中获得好成绩，所以传统教学模式，主要是为了让学生应付考试，这也令一些学生原是对相关科目深感兴趣，但对有关教学模式无法产生共鸣，无法完全吸收内容，进而导致考试成绩不尽理想。

他说，随着时代的转变，在教育需求和模式应该随之改变，读书不仅仅是为了应付考试，更应该是“学以致用”的方式，教育和引导学生如何将所学应用在生活上，而教师也须自我提升，改变观念、教材和教学模式。

“老师和学生是相互影响的，老师在学习过程中能引导学生，学生的举动、事迹，也能鼓励老师继续前进，让彼此都能获得提升进步。”

学校规模大小各具潜能

丘金虎曾在大型学校执教，现在在属于小型学校的新文龙中华学校工作，不管学校的规模如何，都带给他不同的执教体验，也是为自己的执教生涯留下难忘的回忆。

在来到新文龙中华中学执教前，丘金虎在曾在居銮中华中学、新山宽柔中学，以及麻坡中化独中执教，都给予了他不同的感受。

他坦言，大型学校因资金上较为充足，若是举行筹款活动也更容易筹足款项，所以在硬体设备上肯定会更好，然而大型学校的人包括老师、行政人员等数量也多，所以要落实任何政策或建议前，肯定会更多不同的声音出现，须花更多时间讨论。

“小型学校的话，人数方面不多，所以很多政策建议要通过会更容易，很多时候只要提出建议，短时间内就能通过和开始执行，相反的，在资金运用和筹款上，小型学校就比大型学校困难许多。”

但对丘金虎而言，无论是大型还是小型学校，都各有自己的优势，以及发展潜力，也是自己执教生涯中珍贵的经验。

鼓励推动数位教育发展

现今教育领域与科技已是无法切割，丘金虎认为，董教总或相关单位能推行数位老师认证课程，以鼓励推动独中在数位教育发展，也能让独中在数位教育上能有一个标准系统。

他说，原先独中对电脑老师方面并不是十分注重，但经过冠病疫情和行动管制令，令独中在这三年中迅速重视电脑科技运用，也聘请许多电脑老师，但这些老师并非教育专业出身，所以教学上有别于一般的老师。

“因此若董教总或各州董联会能推动数位老师认证课程，将鼓励更多电脑老师在教育专业上努力，不仅能更全面的发展独中数位教育，对老师们的薪金福利也有帮助。”

丘金虎说，人工智能逐渐在发展当中，就如ChatGPT的产生，而他身边其实有不少老师对此感到恐惧，担心未来会遭到取代，这都是对相关方面的了解不深。

因此，他受邀参与多个相关的培训课程，让老师们更了解和晓得如何运用，在教学和备课上能为老师带来许多帮助。

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